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长期以来，许多家长都在拼命地让孩子学英语，因为—“英语要从娃娃抓起”，殊不知这是一个被重复了几千遍的谎言，大家都当它是真理了。
　　学语言越早越好，这是没错的，这是被语言学家们论证了的。如果一个孩子学英语开始得越早，他学好英语的几率就越大。这也是无庸质疑的。所以家长如果想让孩子学好英语，当然就得早开始了。
　　但是英语究竟要学成什么样子才是好呢？这就值得探讨了。众多儿童英语教育机构所鼓吹的“纯正的发音”，“地道的美语”其实都是一种误导。青春期之前的孩子，如果处于某种语言的母语环境中，他们的发音将和该母语国家的人没有区别。如果过了青春期，那么他们的发音就无法和母语国家的人完全一样了。我们是中国人，如果想说一口标准的美式英语，或地道的英国腔，那就只能在青春期以前到美国或英国去生活个几年，或者你能请几个美国人来作保姆或家教。我教的英语专业的学生里面就有一个从小由美国人家教指导的，她的英语发音与美国人没有太大区别。指望在中国的家庭里，放放磁带，听听CD就能创造出母语环境无异于痴人说梦。退一步说，即使能创造出母语环境，真的有必要吗？答案是否定的。一些美国教师在听了中国学生的英语和一些印度学生的英语之后指出，印度学生的英语比中国学生的好！我们中国的教师总是对印度学生的英语嗤之以鼻，因为他们的发音太糟了，但真正母语国家的人并不会特别在意你的发音的，如果你每个单词读的都很漂亮但却不能自由地表达你的意思，那除了朗诵之外，你还能做些什么？反之，如果你的英语口音很重，但只要不影响表达，就会被认为是“英语说的很好。”
　　许多家长花费数千甚至数万的学费让孩子去学“XX英语”，很多都是听信了“让孩子说一口流利的标准的美语”的口号。如果只是为了让孩子的发音标准，这个代价岂不是太大了。最近我为一家公司做英语的面试官，三个应聘者很巧合的是，一个是60年代出生的，一个是70年代的，还有一个80年代的。那个60年代出生的，说英语有非常浓重的地方口音，但是他的措辞，他的句型结构都非常准确得体，交流起来没有任何困难。而那个80年代出生的小伙子，发音的确比另外两人都漂亮，非常接近母语国家人士，但他的词汇非常有限，表达断断续续，无法满足工作上的需要。60年代出生的人很少能够在儿童时期开始学英语，80年代的人大多在小学就开始学了。好与坏却并非和学早学晚成正比。
　　英语只是一门语言，一个工具，花费巨大的财力物力让孩子去学一种发音方式，还不如让孩子读一读国学经典。如今的大学英语教师，教授，许多都是中学甚至大学才开始学英语的，并不是学晚了就不能学好。如果真的想早学英语，“3L”或“新概念”完全够了，学费不过几百，只要孩子将来有能力阅读外文资料，能够和外国人交流，就是学好了英语，何必舍本逐末呢？